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****中心（教研室）、局屬中學(xué)美術(shù)教研組：

根據(jù)**市教科院的相關(guān)規(guī)定，2022****中學(xué)美術(shù)教師基本功比賽于11月24日、25****小學(xué)（教科院附�。╉樌瓿伞�

一、情況分析：

經(jīng)各區(qū)域認(rèn)真選拔推薦，共有11名初中美術(shù)教師和9名高中美術(shù)教師（1位教師因故缺席）參加了本次活動(dòng)。比賽分兩天進(jìn)行，第一輪是理論常識(shí)與專業(yè)技能比賽，內(nèi)容分別為：美術(shù)常識(shí)、中國(guó)畫寫生、色彩命題畫創(chuàng)作、紙立體手工；第二輪進(jìn)行說(shuō)課和課件制作與課堂模擬教學(xué)。

本次大賽從理論筆試的情況來(lái)看，能否熟知美術(shù)史中的代表作并能運(yùn)用美術(shù)專業(yè)術(shù)語(yǔ)對(duì)其進(jìn)行闡述給參賽選手提出了不小的考驗(yàn)。由于部分教師對(duì)美術(shù)史的了解不夠深入，顯得有些茫然。高中****初中弱，需要在平時(shí)加強(qiáng)自身對(duì)美術(shù)史和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。為了充分體現(xiàn)公正性，技能比賽項(xiàng)目和教學(xué)課題均由工作人員現(xiàn)場(chǎng)抽取題目，無(wú)論是從國(guó)畫人物寫生還是色彩命題創(chuàng)作，由于對(duì)繪畫技法研究積累不夠，可以看出部分選手平時(shí)造型練習(xí)太少，線條、色彩表現(xiàn)能力有限,辦法不多，直接影響了項(xiàng)目的得分，需要教師在平常的教學(xué)之余多關(guān)注繪畫技能的訓(xùn)練。紙立體手工創(chuàng)作設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，制作精細(xì)，可以感受到多數(shù)選手平時(shí)對(duì)手工的重視和訓(xùn)練，這一點(diǎn)還是值得肯定的。

多數(shù)老師能基于教材進(jìn)行較好分析，在比較短的時(shí)間內(nèi)寫出一篇完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，制作的課件也能體現(xiàn)作為一位美術(shù)老師所具備的基本審美素養(yǎng)，在模擬課堂環(huán)節(jié)，老師們聲情并茂，娓娓道來(lái)，“無(wú)生”勝“有生”。有幾點(diǎn)建議：老師們還應(yīng)多鉆研《義務(wù)教育階段藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，夯實(shí)教學(xué)基本功，充分挖掘大單元教學(xué)、學(xué)科核心素養(yǎng)、跨學(xué)科主題教學(xué)等相關(guān)理念和要求，學(xué)習(xí)撰寫素養(yǎng)導(dǎo)向下的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，****中心的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究獲得新知。選手需要規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)書寫，有的選手教學(xué)設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)單，缺少學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)。例如要有針對(duì)整個(gè)主題學(xué)習(xí)的“學(xué)習(xí)任務(wù)書”、各階段或具體學(xué)習(xí)任務(wù)的“學(xué)習(xí)單”,還要有針對(duì)各階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的“評(píng)價(jià)表”。如何指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，一直是課改難點(diǎn)之一。要在美術(shù)教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)，厘清美術(shù)教育教學(xué)與生活的關(guān)系至關(guān)重要。今天美術(shù)教學(xué)研究與過去最大的變化是由“如何教”向“如何設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)行為”轉(zhuǎn)變。

青年美術(shù)教師基本功素養(yǎng)是通過保持興趣、長(zhǎng)期訓(xùn)練、持續(xù)堅(jiān)持而養(yǎng)成，絕非臨陣抱佛腳、心存僥幸、不努力卻期待超水平發(fā)揮等功利態(tài)度決定。比賽活動(dòng)是一個(gè)展示自我研**平、考驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)功底、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)。各區(qū)域教研員在備賽周期中需要強(qiáng)化教師苦練基本功的意識(shí),在日常教研活動(dòng)中圍繞基本功、評(píng)優(yōu)課、課題論文的研修，切實(shí)提高他們的專業(yè)水平。希望更多青年教師積極行動(dòng)，營(yíng)造良好的研學(xué)氛圍，從而更有效地推動(dòng)更多美術(shù)教師提升自身綜合素養(yǎng)。

二、根據(jù)各位選手兩輪比賽的得分總和，確定本次競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)名單，現(xiàn)公示如下：

初中：

高中：

以上一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單中，初高中學(xué)段各推薦兩名教師代表****中學(xué)教師基本功競(jìng)賽。

****研究院

2022年12月1日