學(xué)校

案例名稱

案例負(fù)責(zé)人

申報(bào)類別

指導(dǎo)老師

****學(xué)校

智”引行高遠(yuǎn) “慧”鑄新生態(tài)——****小學(xué)智慧教育平臺應(yīng)用推廣“3+3+3”整校實(shí)踐探索

肖嬡源

學(xué)校推進(jìn)實(shí)踐

****學(xué)校

融合智慧教育，共筑家校橋梁

左 琴

家校交流

李 佳

****中學(xué)

借助智慧教育平臺，優(yōu)化初中英語大單元作業(yè)設(shè)計(jì)——****中學(xué)為例

劉靈翎

作業(yè)活動

李 佳

****學(xué)校

借力國家智慧教育平臺，提升小學(xué)文言學(xué)習(xí)效率——以《司馬光》為例

梁 敏

教師備課

****學(xué)校

“智”研“慧”學(xué)，提升和雅教師專業(yè)素養(yǎng)

邱 華 蔣昌文 陳 灝

教師研修

****學(xué)校

巧借智慧教育平臺，打造語文雙師課堂——以《圓明園的毀滅》為例

汪學(xué)惠 向 毅 張芷寒

雙師課堂

張仕瓊

****學(xué)校

智慧賦能：****小學(xué)智慧教育平臺助力薄弱地區(qū)新教師成長與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

李 鈺

教師研修

張仕瓊

****學(xué)校

智研精進(jìn)●生命探索：依托國****初中生物教師研修創(chuàng)新實(shí)踐

曾沿龍

自主學(xué)習(xí)、教師備課教師研修

張仕瓊

****學(xué)校

踐行雙師課堂 賦能學(xué)生成長——《認(rèn)識周長》應(yīng)用案例設(shè)計(jì)

茍章瓊

自主學(xué)習(xí)、雙師課堂

李 佳

****學(xué)校

國家****小學(xué)語文閱讀教學(xué)數(shù)智化——瀘****小學(xué)的探索與實(shí)踐

何 剛

區(qū)域管理

****學(xué)校

利用國家智慧平臺，促進(jìn)學(xué)校數(shù)字化教育發(fā)展

李冬梅 向曉東 黃森林 李佳繁 胡國全 何浩英 盧 維 張廷燕

課后服務(wù)、教師研修

****學(xué)校

****小學(xué)智慧教育平臺，提升課后服務(wù)質(zhì)量

曾彥鴻 伍朝容 嚴(yán)傳莉 尹紅梅

課后服務(wù)

學(xué)校

案例名稱

案例負(fù)責(zé)人

案例應(yīng)用場景

****學(xué)校

雙師攜手，自主花開——小學(xué)語文課堂的夢想舞臺

曾 燕

雙師課堂

****學(xué)校

“智”教鑄紅色 平臺育新人——智慧教育平臺賦能美術(shù)紅色主題大單元教與學(xué)的探索

楊 梅 向 娟 王麗娟 楊 波 楊小平

自主學(xué)習(xí)、雙師課堂、教師研修、混合教學(xué)、個(gè)性學(xué)習(xí)等

****學(xué)校

國家智慧教育平臺“備研練輔”助力現(xiàn)代教育新生態(tài)

胡 萍

教師備課、作業(yè)活動、答疑輔導(dǎo)、教師研修

****小學(xué)

智慧教育平臺下的“五助”模式，助力教學(xué)創(chuàng)新與效率提升

梁寶元 張玉潔 何朝瓊

教師備課

****學(xué)校

智慧教育導(dǎo)向，地理研修啟航

劉妍文

教師研修

****學(xué)校

線上云教賦能教師成長，線下集智助力學(xué)科突圍

陳 琳 張 萍 曾 志

教師備授課

****學(xué)校

依托智慧教育平臺 賦能共同體教研

向小平 朱 川 楊 丹 黃 平

****學(xué)校

****小學(xué)

國家智慧教育平臺賦能教師備課，助力學(xué)生自主學(xué)習(xí)

羅正會 仲洪彬 何朝容 徐 平 楊小蓉

自主學(xué)習(xí)

****學(xué)校

依托智慧平臺**整合 提升道法備課環(huán)節(jié)效率

所 板 張 寧 孫 潔 章 彰

教師研修

****中學(xué)

深耕智慧平臺，賦能生物教學(xué)——****小學(xué)****初中生物中的應(yīng)用

李翠玲

教師備課、雙師課堂

****學(xué)校

智慧賦能，多元備課快車道

楊 潘 宋曉宇 涂理遠(yuǎn)

教師備課

****學(xué)校

智慧教育平臺綻芳華，英語教學(xué)新景映**

郭 霞 雷安碧 徐春霞 胡世萍

教師備課

****學(xué)校

****小學(xué)語文“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”教學(xué)探索——以小學(xué)語文項(xiàng)目化學(xué)習(xí)案例《月之韻》為例

曾維芬

自主學(xué)習(xí)、課后服務(wù)、教師研修、區(qū)域管理

****小學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)層次性作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐策略探討——以西師版六年級上冊《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識》為例

王林艷

作業(yè)活動

****學(xué)校

智慧之光 ，照亮教研之路——中小學(xué)智慧教育平臺的力量

阮 旭

教師研修

****學(xué)校

智慧賦能，點(diǎn)亮教育新篇章

黃 薇

自主學(xué)習(xí)

****中學(xué)

智慧教育平臺為藝術(shù)考生賦能

袁雪梅

答疑輔導(dǎo)

****學(xué)校

依托國家智慧教育平臺助力精準(zhǔn)教研——以小學(xué)語文為例

葉明秋

教師備課、 雙師課堂、作業(yè)活動

****學(xué)校

利用國家智慧教育平臺建設(shè)與應(yīng)用打造智慧教育

陳 波

雙師授課

**縣電教儀器館

****小學(xué)智慧教育平臺中“雙師課堂”在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用舉隅

楊開鳳

雙師課堂

****小學(xué)校

利用國家平臺賦能教師備課，《折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

先本泉

教師備課

****學(xué)校

巧用智慧平臺，打造多彩課堂

姚 敏

自主學(xué)習(xí)、教師備課、雙師課堂

****中學(xué)

平臺**助力計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升

秦**

混合教學(xué)

****學(xué)校

智慧“雙師” “橋”牽家校

葉 莉

雙師課堂、家校交流

****學(xué)校

巧用 “雙師課堂”應(yīng)用場景開展線上+線下混合式教學(xué)推進(jìn)高效課堂建設(shè)

茍 波 袁庚琴

雙師課堂

學(xué)校

案例名稱

案例負(fù)責(zé)人

案例應(yīng)用場景

****學(xué)校

****小學(xué)智慧教育平臺的運(yùn)用促師生共成長——以《夏天的成長》為例

黃 漫

自主學(xué)習(xí)、教師備課、雙師課堂、作業(yè)活動、教師研修

****小學(xué)

小學(xué)語文閱讀教學(xué)數(shù)智化應(yīng)用

陳 毅

自主學(xué)習(xí)

****學(xué)校

應(yīng)用智慧教育平臺，開拓自主學(xué)習(xí)新路徑

王 敏 呂太連 李 楊

自主學(xué)習(xí)

****學(xué)校

****小學(xué)****小學(xué)數(shù)學(xué)二年級作業(yè)活動中的創(chuàng)新應(yīng)用案例

張秋平

作業(yè)活動

****學(xué)校

國家智慧教育平臺應(yīng)用案例——以《圓的面積》為例

唐艷蓉

教師授課

****學(xué)校

《動物兒歌》識字教學(xué)

張啟玲

教師備課、家校交流、雙師教學(xué)

****學(xué)校

運(yùn)用智慧教育平臺促進(jìn)教師研修

鄧龍杰

教師研修

****學(xué)校

借助國家智慧教育平臺打造高效課堂——以《中華文明的起源與早期國家》為例

葉 波

雙師課堂

****學(xué)校

****小學(xué)****初中教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐研究

劉順波

教師研修、雙師課堂

****小學(xué)

“智慧”賦能，“教與研”助力共進(jìn)

劉剛?cè)?/p>

教師備課、雙師課堂、教師研修

****學(xué)校

智慧教育大平臺 開創(chuàng)教學(xué)新成效

黃萬斌 張 瀚 駱乾飛 張新桃 劉 欣

教師研修

****學(xué)校

巧用智慧平臺，“玩”轉(zhuǎn)音樂課堂

鄧 麗

教師備課

****學(xué)校

聚焦雙師課堂，均衡發(fā)展賦能成長——以小學(xué)數(shù)學(xué)《角的度量（第 1 課時(shí)）》為例

段 艷

教師備課、雙師課堂

****中學(xué)

互聯(lián)網(wǎng)+背景下的高中語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究方案

石半丁 楊 月

教師備課

****學(xué)校

智慧雙師啟迪數(shù)學(xué)思維

袁銀春

雙師課堂

****學(xué)校

借助國家****小學(xué)課堂互動與參與度案例

雷 敏

課題教學(xué)

****學(xué)校

巧借智慧教育平臺，賦能教師專業(yè)成長——以《父母多愛我》為例

鄧太利

教師備課

****學(xué)校

數(shù)智之光，照亮西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育之路——****學(xué)校****小學(xué)智慧云平臺推廣與應(yīng)用案例

肖 兵

自主學(xué)習(xí)、教師備課、雙師課堂、家校交流 、作業(yè)活動

****學(xué)校

問渠那得清如許，為有“智慧”平臺來——賦能教師研修，引領(lǐng)教育風(fēng)尚

任 利 周 燕 王 莉 李冬梅

教師研修

****學(xué)校

數(shù)字化賦能備課 個(gè)性化促進(jìn)發(fā)展

陳清蕓

教師備課

****小學(xué)效

國家智慧教育平臺助力教師研修案例

賈雙瑞

教師研修

****學(xué)校

****小學(xué)智慧教育平臺教師備課場景《線段、直線和射線》應(yīng)用案例

陳祖科

教師備課

****學(xué)校

智慧平臺之 “翼 ” ，助道德與法治教學(xué)騰飛

金明黎

作業(yè)活動

****學(xué)校

小學(xué)語文教學(xué)使用和推進(jìn)國家智慧教育平臺

葉桂銘

自主學(xué)習(xí)

**市龍馬高中

從“雙減”到“三提”——**市龍馬高中的“智慧”應(yīng)用策略

唐 旭

教師研修

****學(xué)校

慧心育才——中年教師智慧教育轉(zhuǎn)型實(shí)錄

胡光利

自主學(xué)習(xí)

****學(xué)校

賦智于行，作業(yè)潤心——智慧教育平臺下的深度學(xué)習(xí)實(shí)踐

潘 旭 余明峰

作業(yè)活動

****學(xué)校

****中學(xué)古文教學(xué)：以《醉翁亭記》為例

曾 艾 周 艷

雙師課堂、教師授課

****學(xué)校

“智”引自然，點(diǎn)亮課堂

付成靜

教師備課

****中學(xué)

制定個(gè)性學(xué)習(xí)，攜手共譜華章

殷 莉

自主學(xué)習(xí)

****學(xué)校

如何利用“國家智慧教育平臺”開展學(xué)科集體備課

古海軍

教師備課

****中學(xué)校

****小學(xué)智慧教育平臺，點(diǎn)亮初中信息科技教學(xué)

伍麗會

教師備課

****學(xué)校

智慧教育為教學(xué)創(chuàng)新賦能——部編版二年級語文《小蝌蚪找媽媽》為例

譚紅蓮

自主學(xué)習(xí)、教師備課、教師授課、教師研修

****學(xué)校

巧借智慧教育平臺，助力初中道德與法治課程學(xué)習(xí)

袁 理

自主學(xué)習(xí)、教師備課、課后服務(wù)、 教師研修

****學(xué)校

國家智慧教育平臺在教師備課中的使用

徐太富

教師備課

****學(xué)校

巧借智慧平臺 拓展研修渠道 促進(jìn)教師發(fā)展

吳 珍

雙師課堂

****學(xué)校

教學(xué)“智”發(fā)展，學(xué)生“慧”受益

李 昕

教師備課